The Effect of Mathematical Anxiety on the Understanding of Mathematical Concepts in Class XI Students of SMAN 5 Sinjai
DOI:
https://doi.org/10.35877/454RI.eduline1377Keywords:
Anxiety, mathematics, understanding of mathematical conceptsAbstract
This research aims to determine the influence of mathematical anxiety on the understanding of mathematical concepts. The method used an investigation and sampling method with a simple random sampling technique, the sample of which was 90 students. Analysis in the context of testing research hypotheses using linear regression analysis tests, with the results of hypothesis tests producing the influence of mathematical anxiety on the understanding of mathematical concepts.
References
Ashcraft, M. H., & Kirk, E. P. (2001). The relationships among working memory, math anxiety, and performance.
Journal of experimental psychology: General, 130(2), 224.
Djafar, S. (2018). Pengaruh Kecemasan Belajar Matematika, Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru,
Dan Iklim Kelas Terhadap Hasil Belajar Matematika Melalui Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas VIII SMP
Negeri Di Tana Toraja. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 2(1), 11–23.
Dwirahayu, G. (2018). Mengurangi kecemasan matematika siswa dalam pembelajaran. FITK Press UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta.
Fatqurhohman, F. (2016). Pemahaman Konsep Matematika Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Bangun Datar.
JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 4(2), 127–133.
Furner, J. M., & Marinas, C. A. (2016). Mathematics anxiety in society: A real phenomena and a real solution.
Transformations, 1(1), 24–36.
Handayani, S. D. (2016). Pengaruh konsep diri dan kecemasan siswa terhadap pemahaman konsep matematika.
Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1).
Lestari, H., Fitriza, R., & Halen, A. (2020). Pengaruh Kecemasan Matematika (Mathematics Anxiety) Terhadap
Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Kelas VII MTs. Math Educa Journal, 4(1), 103–113.
Munasiah, M. (2016). Pengaruh kecemasan belajar dan pemahaman konsep matematika siswa terhadap kemampuan
penalaran matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(3).
Setiawan, M., Pujiastuti, E., & Susilo, B. E. (2021). Tinjauan Pustaka Systematik: Pengaruh Kecemasan Matematika
Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama,
13(2), 239–256.
Wicaksono, A. B., & Saufi, M. (2013). Mengelola kecemasan siswa dalam pembelajaran matematika. Prosiding
Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, 9(4), 89–94.
Journal of experimental psychology: General, 130(2), 224.
Djafar, S. (2018). Pengaruh Kecemasan Belajar Matematika, Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru,
Dan Iklim Kelas Terhadap Hasil Belajar Matematika Melalui Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas VIII SMP
Negeri Di Tana Toraja. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 2(1), 11–23.
Dwirahayu, G. (2018). Mengurangi kecemasan matematika siswa dalam pembelajaran. FITK Press UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta.
Fatqurhohman, F. (2016). Pemahaman Konsep Matematika Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Bangun Datar.
JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 4(2), 127–133.
Furner, J. M., & Marinas, C. A. (2016). Mathematics anxiety in society: A real phenomena and a real solution.
Transformations, 1(1), 24–36.
Handayani, S. D. (2016). Pengaruh konsep diri dan kecemasan siswa terhadap pemahaman konsep matematika.
Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1).
Lestari, H., Fitriza, R., & Halen, A. (2020). Pengaruh Kecemasan Matematika (Mathematics Anxiety) Terhadap
Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Kelas VII MTs. Math Educa Journal, 4(1), 103–113.
Munasiah, M. (2016). Pengaruh kecemasan belajar dan pemahaman konsep matematika siswa terhadap kemampuan
penalaran matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(3).
Setiawan, M., Pujiastuti, E., & Susilo, B. E. (2021). Tinjauan Pustaka Systematik: Pengaruh Kecemasan Matematika
Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama,
13(2), 239–256.
Wicaksono, A. B., & Saufi, M. (2013). Mengelola kecemasan siswa dalam pembelajaran matematika. Prosiding
Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, 9(4), 89–94.
Downloads
Published
2022-12-18
How to Cite
Harjunar, H., & Fatwa, I. (2022). The Effect of Mathematical Anxiety on the Understanding of Mathematical Concepts in Class XI Students of SMAN 5 Sinjai. EduLine: Journal of Education and Learning Innovation, 2(4), 498–501. https://doi.org/10.35877/454RI.eduline1377
Issue
Section
Articles
